泱泱永定，悠悠宛平。作为中国现代学校教育肇启之地的京西宛平，百年积蕴，文脉绵延，砺教兴邦，俊彦辈出。2024年10月26日，第二届宛平教育论坛在永定河畔举行。此次论坛由北京市丰台区教育发展理事会、北京师范大学教育学部举办，来自全国教育领域的知名专家学者、中小学幼儿园管理者齐聚一堂，围绕“深化教育综合改革，提高创新人才培养质量”主题，共探教育创新与人才培养新生态，再续百年“宛平教育”之约。
建设教育强国就必须通过教育创新发力。此次论坛聚焦创新人才培养与教育强国的核心议题，从“学校治理、课程建设、课堂变革、教学创新、师资培养”等多个方面展开经验交流与思想碰撞，推动教育理念、模式、手段及环境的全面革新，提升创新人才自主培养的质量。
开幕式上，丰台区委副书记蒋达峰、教育部基础教育司副司长李海胜、丰台区基础教育发展理事会理事长顾明远依次致辞，期望通过本次论坛搭建起交流互鉴的平台，共享改革经验，共同开拓新思维，探索新实践。
主论坛环节中，北京市教委副主任王攀，清华大学文科资深教授、中国教育学会学术委员会主任、中国教育发展战略学会学术委员会主任谢维和，大湾区校长教育研究院(香港)终身名誉院长、特级教师、正高级教师郭其俊先后作主旨报告，从理论探究与改革创新出发，为创新人才培养提供了多元视角。
“从‘选拔’转变为面向每一位学生”“构建全流程培养体系, 实现人才培养的可持续发展”“拓宽人才评价维度，挖掘领域创新人才的新生力量”……北京教育学院丰台分院院长钟灵分享了丰台区在创新人才培养体系建设方面的探索与实践。他指出，丰台区着眼教育发展“一盘棋”，深化教育改革创新，为拔尖创新人才培养厚植土壤。今年3月，丰台区创新人才发展中心、丰台区青少年创新学院成立，挂牌首批13所拔尖创新人才培养基地校。同时制定了区级人才培养方案，构建“三级三层”青少年创新人才培养生态体系和区域创新人才培养长链条生态体系，不断开展创新人才多元培养方式研究。此外，区教育系统持续深化项目学习区级教改实验项目，启动学习共同体建设、全息课堂、幼儿自主游戏等新一轮课堂教学改革实践研究。着力推动人工智能、STEAM教学、编程教育在丰台区中小学常态化开展，以改革创新激荡起建设教育强国的澎湃动力。
下午两场论坛，汇集了国内知名教育学者、专家、校长与一线教师，分享各自在教育领域的最新洞见，旨在聚焦教育前沿，探寻教育本质，碰撞教育智慧，共话创新经验。
论坛一以“面向未来的教育：基于人才竞争力的学习生态建设”为主题，邀请到了北京师范大学教授、国家督学褚宏启，丰台区教育科学研究院教改项目组，北京大学教育学院副教授、学习科学实验室执行主任、基础教育研究中心副主任尚俊杰，首都师范大学附属良乡大学城学校校长熊梅，华东师大二附松江分校校长、特级教师娄维义展开深入探讨，展望教育高质量发展趋势，推动人才培养模式的改革与创新。此外，论坛现场还创新性地邀请学生与家长加入圆桌论坛，与专家校长们共话基于“学生立场”的教育画像，推动家校社协同育人。
“丰台少年科普卫星”、智控校园、脑控机器人、花艺装置工坊、葫芦画工坊…….作为本次论坛的环节之一，丰台区科学与艺术教育成果展示区吸引了众多与会嘉宾的驻足观看，并与现场师生亲切互动。
由教育部教育管理信息中心主持的《中国互联网学习发展报告》之《2023 年人工智能教育（基础教育）发展报告》也在此次论坛现场公开发布。据了解，《2023年中国互联网学习发展报告》是由教育部教育管理信息中心主管的国家级发展报告。《2023年中国互联网学习发展报告》则是该报告中的重要领域，呈现了我国基础教育领域中人工智能教育的应用与发展。丰台教委与北京教育学院丰台分院，作为人工智能报告的研究支持单位，在这本国家级报告的编写中起到了重要的支持作用。
丰台区作为“指向核心素养的项目学习整体推进”首批全国试验区，3年来分步推进项目化学科实践，目前已发展到初中9学科全进入、覆盖所有初中校，并逐步向小学和高中延伸，积累形成了大量原创、丰富、具有丰台特色的理论与实践成果。《奠创新之基——丰台区整体推进项目学习实现机制研究》在现场进行了新书发布，据丰台区教委主任杨晓辉介绍，该书分为理论篇与实践篇。理论篇涵盖丰台整体推进项目学习实现机制构建的阐释、11所领航联盟校项目学习推进的机制建设，以及9学科项目化学科实践的路径探索。实践篇则集中呈现9学科大项目、微项目、作业、命题的项目学习案例。
此外，活动现场还进行了北京市中小学生科学素质大赛颁奖仪式，该项赛事由北京市教育委员会主办，北京市少年宫、北京市丰台区教育委员会承办，是第四十二届北京学生科技节系列活动之一，吸引了全市上万名学生的积极参与。
