家校合作是一种家庭教育与学校教育相互配合的双向循环活动，它以促进学生的全面发展为最终目标，北京第二实验小学大兴实验学校本着“以爱育爱 爱育理想”的办学理念，结合不同年段学生心理发展反映出的现象及家长的切实需求，邀请领域知名专家做父母大学专题讲座，于2019年5月13至17日这一周，召开全校家长会，促家校工作和谐发展，学生在和谐的氛围中健康发展。
培养孩子自主学习和做事能力¬——一二年级家长会
由于家庭环境千差万别，每位家长的教育理念不同，教育孩子的方式也各有不同，孩子呈现出的状态也是千差万别。结合学校的办学理念，美克国际教育校长、父母效能训练认证讲师朱丽英为一二年级的家长做《培养孩子自主学习和做事能力》讲座。她从家长的家庭现象、管教方式入手，唤起心灵共鸣，随之结合孩子拖拉、畏难等行为，挖掘其行为背后的想法。帮助孩子树立自己的事情自己做的信念是必修的，但是这个过程要花时间倾听孩子的需求。继而培养孩子的内控力及主动力更需要家长从自身提升做起，不能过度的帮助。
教学主任姚林涛从学生的学习习惯及能力的培养维度和家长互动。副校长郭红伟结合学校发展中实践课程的推进、体育锻炼及达标标准、志愿服务等工作和家长进行沟通。回到班内，班主任及学科老师聚焦具体的知识架构和班级事务和家长一起交流。
提升孩子的情绪管理能力——三四年级家长会
三四年级学生和学校已经建立了相对的熟识度，对自己的思考能力也越来越自信，但这也引发了家长的困惑。由此，家庭教育培训师果海霞老师结合情绪的需求、失控的案例，分析学生情绪背后的需求，引导家长正确认识自己和他人，从细节处指导家长遇到具体的情绪问题怎么处理，家长们倾听非常专注。
结合教育部对四、八年级学业监测工作，主任姚林涛、副校长郭红伟从学生的学习梳理、艺术专业能力的提升及体育监测工作，做了细致的沟通。同时对研学工作的调整做了详细的说明。年级教师采用多种形式和家长进行互动，愉悦的氛围中，心与心相通。
掌握科学方法 顺利实现小初衔接¬——五六年级家长会
随着五、六年级学生毕业的临近，学生走进中学校园，通过观看宣传片、和学长的面对面互动，了解初中的真实生活，自己不断调整内心的紧张感。但与此同时，青春期的逆反也影响了家庭的和谐。康小明博士以树的成长为例，鲜活的阐述了家庭教育与学校教育的关系。并结合小学到初中的过渡特征，从培养学生的深度思考能力、专注能力、自我管理能力，激发学生的学习动力和生活近距离的案例分析让长时间困扰家长的难题迎刃而解。
主任姚林涛做小升初工作说明，具体的时间结点强调非常清晰。副校长郭红伟结合学生情绪管理的重要性及学校的研学时间调整做说明。年级中，学科老师结合具体的学习进度与学科特点和家长一起探讨提升方案，个案问题老师和家长具体分析，温馨的氛围助力学生健康发展。
此次家长会的良好进行，家长们深刻地体会到老师教学、孩子学习的不容易，从而更加关注自己的孩子。不仅关注他们的衣食住行，更关心其对知识的掌握情况、与小伙伴的交往情况。
