随着“大语文观”的树立、随着2019年9月部编版语文新教材的即将全面使用，语文课堂教学如何能落实“学科核心素养下的培养目标”，越来越成为研究的热点。
新的理念要求我们：“语文课堂要不时地向学生注入新的内容、要让学生把课外生活有机融入、要利于学生的个性发展。”
正是在这样的新理念、新教材、新教法冲击下，首都师范大学附属朝阳实验小学在佟旌校长的引领下，沿着“不断实践、不断反思、不断创新”的思路，开展了一系列的学科研究活动。
4月16日下午，筹备了一周的“名师进附小 慧聚绽精彩” 语文阅读教学实践研究专场活动，如期而至。
这次活动，学校有幸聘请到朝阳区垂杨柳中心小学，年轻有为的青年名师于松建主任，为附小六8班的学生上了一节部编版六上课文微型小说《在柏林》。同时与于主任共同开展课堂探讨的还有首师大附小翠北校区的青年教师李鹏老师，他上了一节由佟校长倡导的、“20+20”课型的、《安童生童话》群文阅读课。
两位不同级别的教师，两节不同风格的阅读教学课例，带给与会教师的却是全新理念的冲击：李鹏老师的课堂以及他的课后说课，引发了与会教师如何将课内外资源有机融合、充实课堂容量、落实课堂40分钟内拓展阅读的思考；名师于松建主任的小小说教学，课堂诙谐融洽，思维层级推进；学生学有方法，教师听有启发。加之于主任课后做的声情并茂、深入浅出的讲座，更是为与会教师进行了一次有关如何驾驭“新教材”的通识培训。
参与这次活动的不仅有学校四个校区的全体语文教师，还有来自手拉手校的河南淅川二小、河北玉田石河小学的干部教师，同时学校也邀请了学区督学张殿花主任、学区教学朱俊华校长以及兄弟校的教师们，学校还邀请了上课学生的家长近80余人。课堂上，家长与孩子共同聆听老师的授课，让他们有了目睹孩子学习过程、感受孩子思维发展、捕捉孩子学习获得的体验。这为家长深入了解教学工作、有效助力教育实施，也起到了一定的引领作用。
活动虽然有结束之时，但是研究与探索，却始终不能停歇。活动留给老师们的思考，将成为下次教研的内容，也是首师附小朝阳实验教师领到的一份作业。
