为了加强传统文化教学，深化传统文化课程改革，让学生体会中华文化的核心思想、理念和人文精神，增强文化自信，热爱并弘扬中华优秀传统文化，北房中学于2018年12月21日开展了教科研部门支持学校发展项目阶段总结会暨北房中学第三届传统文化优秀课例展示教学研讨活动。教科研中心领导、教研员、教科所领导、学区领导及其他兄弟学校教师代表90余人参加了此次活动。
第一环节
首先展示了8个学科10节优质课。
李明华老师首先用优美的视频创设情境，营造氛围，让学生感受《卜算子 咏梅》中梅花虽身处困境，仍清幽绝俗，陆游虽仕途险恶，仍忠贞不渝的爱国情怀。
王淼老师以任务为驱动，通过转换视角的方式，引导学生走进文本深处，揣摩和撰写“猫”的内心独白，读出作者对生命意义的思考。
韩小兵老师带领学生在探究合作中，学习黄金分割的知识，感受“黄金比”之美，运用“黄金比”规律去分析美，设计创造美。
英语组李丽华老师通过引导学生观赏图文材料，获取有关剪纸历史、分类、用途、艺术家、主题等信息。然后同学们用语言口头介绍中国的剪纸艺术。
物理课，两位老师同课异构。
王剑秋老师引导学生从音乐的三要素角度，分析曾侯乙编钟的发声特点，进而设计实验探究“水杯编钟”音调的高低与水量的关系。
谭秀云老师让学生通过编钟学习物理知识，再利用所学的物理知识明白编钟的构造、特点以及2400多年前我们祖先的智慧，体会到物理学的有趣，有用。
化学于春青老师充分发挥学生主体地位，课前让学生依据任务单搜集、整理酒的起源、酿酒工艺的发展，酒中的文化，酒对人体的“利”与“弊”等方面的知识。
生物胡月老师以五谷杂粮中的五谷为线，用古诗引出五谷的含义，进而引导学生利用生物学知识分析五谷的分类以及所含三大有机营养物质的作用、消化、吸收过程。
地理谭晓彬老师注重引导学生运用知识，将图标与实际地物联系起来，通过任务驱动，让学生在活动中学会在地图上识别位置和方向，在实践中使用地图，培养了学生团结协作，促进了学生全面发展。
道德与法制王晓宇老师通过“知礼、明礼、行礼”三个教学环节，引导学生理解了在生活中文明有礼的的重要作用，并践行了如何在生活中文明有礼，做文明有礼的中学生。
第二环节
活动的第二环节是在教研员的引领下以学科组为单位开展了说课、评课活动。学区领导和全体听课教师也参加了此次活动。
此次活动的开展彰显了北房中学在传统文化进校园方面的具体举措，主题鲜明，设计新颖，学科特色浓厚，教师专业基本功扎实，学生主体地位突出。同时社会主义核心价值观和传统文化教育体现充分。立德树人，激发了学生热爱祖国优秀传统文化的情感，增强了师生文化自信，民族自豪感。活动得到了与会专家、领导、教师的高度评价。
中华优秀传统文化博大精深，北房中学的课程研究还刚刚起步。课堂教学如何传承中华优秀文化，如何通过课堂教学把中华优秀文化基因嵌入学生的核心素养之中，如何发挥各学科的优势，让中华优秀传统文化成为培养学生民族精神的沃土、滋养生命的源泉，是北房中学不断思考、研究的问题。北房中学在培养学生综合能力的同时，更要注重培养学生热爱中华文化的感情，增强文化自信心和社会责任感；在传承中华优秀传统文化的基础上培养创造精神和创造能力。
