中国教育品牌网讯 在全国著名特级教师、北京教科院基础教育教学研中心小学数学室主任吴正宪老师的帮助下，北京第二实验小学大兴实验学校将在本学期开展六次吴正宪小学数学工作站专家团队跟踪指导活动。3月29日上午，在吴正宪工作站核心成员张秋爽老师的引领下，我校顺利开展了小学数学“数与代数”领域核心内容的确定与学习方式的第二次探究研讨活动，兴海协作区的部分数学教师也参与了此次教研。
本次活动主要针对“小学数学整数的认识如何教学”进行了专题探讨。活动分为三个环节：课例研究、交流研讨和主题讲座。
首先，由我校数学教研组长赵苗老师呈现了一节精彩的数学课《数一数》，这节课是学生认识计数单位“千”的起始课，赵老师巧妙唤起了学生的原有认知，整个课堂让学生经历了充分的数、摆、拼小正方体块的过程，最终全班10个小组拼出了新的计数单位“千”，在学生享受快乐活动的同时，对“千”有了深刻地感悟与认识。接下来老师们观看了全国课赛一等奖获得者倪芳老师的《11-20各数的认识》，倪老师从《古人计数》绘本引入，通过捆小棒、拨计数器、数字回家等活动，让学生深入认识了11-20各数。
之后张秋爽老师对上课学生进行了访谈: 通过访谈激起了教师们的深入思考。研讨中每位教师都对赵苗老师的课堂给予高度肯定。张老师认为赵老师的课程设计重视过程、重视直观、重视经验，体现了数学是数学活动的教学，体现了数认识的价值。
最后张秋爽老师做了精彩的讲座《如何帮助学生理解数的意义》，呈现并分析了数认识的主线，结合实例讲解了数概念建立的策略：注重借助具体情境，把握核心概念，借助多种模型，借助动手操作，在循序渐进中理解数的意义。
通过此次活动，老师们纷纷表示收获很大，相信在吴正宪小学数学工作站专家团队的引领下，我校的数学教学研究会越来越深入，数学教师们在这个学习的过程中也会飞速成长。
