中国教育品牌网讯 2016年11月15日下午，和平里第四小学隆重召开北京市小学学科主题研究培育学生核心素养研讨活动，本站活动主题为“培育学生，发展核心素养”。此研讨活动同时也成为“培育核心素养，提高育人质量”东城区第十二届小学课改培训月系列活动之一。
北京市教科院基教研中心贾美华主任、王建平副主任；市基教研中心各学科教研员；《中小学管理》杂志社柴纯青社长；东城教委尤娜副主任，小教科严佶科长，研修学院丁雁玲副院长，小学教研室宋浩志主任，区各学科教研员等相关部门多位专家、领导莅临研讨活动。来自北京市各区200余名干部、教师参与了此次跨学科主题实践研究课程的交流与研讨。
研讨活动首先是四个分论坛的课例展示，来自东城、海淀、朝阳、丰台不同城区的老师，分享了多种跨学科主题实践研究。之后的主论坛由 和四小王淑君老师执教五年级跨学科主题实践课《爱护美丽的海洋——保护渔业资源》。课上，学生们通过平板电脑中的资料包提取信息，以小组为单位展开学习，将多种资源转换为自己的知识，梳理内心的疑问，现场与海洋专家视频连线，了解未来渔业发展趋势，也意识到了尊重自然规律，保护生态平衡的重要性。
分论坛课例展示后，北京市东城区和平里第四小学吴田荣校长进行了主题为《让儿童学习真实发生》资源带推进主题课程研究汇报。学校的“海洋”课程设计是以社会为中心的大课堂背景而生成的，以“倾力搭建科普平台，涵养海洋科技精神”为目标，整合利用中国海洋学会、《中国海洋报》和国家海洋环境预报中心等社会优质资源，为学生呈现富有生命力的学习内容，让学习灵动，让儿童学习真实发生。
《中小学管理》杂志社柴纯青社长的微报告阐释了开展学科主题研究，培育学生发展核心素养的研究思路、发展方向。全新的思考，透彻的剖析为广大干部、教师实施主题课程，培养学生核心素养提供丰富的路径。市基教研中心贾主任肯定了学校整体课程建构凸显学校课程领导力，将办学理念与课程构建紧密对接的发展方向。也在整合社会资源、丰富学习资源，从实际发生到学生实际获得，呼唤教师教学观念与教学方式的变革为课改之路指明了方。形塑与时代需求相适应的新型课堂，呈现开放的学习方式、丰富的课程形态，我们一直努力前行在路上……
