中国教育品牌网讯 教育的本质首先是尊重生命。立足学生视角，整合教育资源、实现教育跨界、使学习的过程具有足够的吸引力，生命成长才能充满张力和动力。正是基于此，依托市区蓝天工程、社会大课堂众多优势资源的蓝天博览课程一直是北京市第十一中学课程建设的重点。
2016年5月3日北京市第十一中学高二年级师生蓝博课程活动，该校集成中国科技馆、中国地震和建筑设计教育馆、奥林匹克森林公园三处优质教育资源场馆整体设计课程活动。
活动过程分为两个环节，文/理综大课堂和小组定向越野活动环节。四个理科班的同学们以小组为单位走进中国科技馆研学体验，两个文科班的学生们则步入地震与建筑科学教育馆研学体验。
在中国科技馆，“科学乐园”、“华夏之光”、“探索与发现”、“科技与生活”、“挑战与未来”五大主题展厅，十一学子们见到了物理书中的风能模型，理论的考题更加实际化，师生压缩空气储能大比拼、挑战超高电压体验让学习充满着兴奋与快乐；生物课上DNA也在馆中以游戏的形式体现，在娱乐中巩固了已学的知识、得到了新的收获；丁达尔效应、新型环保材料等各类化学书本知识也提供了生活中的应用。
能模拟地震发生场景的“地震屋”是地震与建筑科学教育馆的第一项体验。“地震屋”中，“6级地震”刚刚过去，又一波地震袭来，屋子晃动得更加剧烈。师生们赶紧钻进桌子下。晃动加剧，几个人不得不坐在地上，紧紧抱住桌子腿。晃动逐渐停止，大家准备往外逃，这时，又有“8级地震”来袭。人们又返回桌下避险。“地震来时，桌子底下、墙角等空间是最安全的。”“地震屋”的主持人说。亲身感受地震避险后，师生们对减灾防灾有了更深的体会。
在4D动感影院中，十一中学的师生们戴上立体眼镜，坐在动感座椅里。风雨交加，地震来袭，同学们置身在唐山地震、汶川地震中的环境中，体验学习避险自救技能。在模拟台风环境的“暴风骤雨”体验厅，观众换上雨衣、雨鞋。进入封闭室内，他们需要直面瞬间10级的“大风”和喷淋而下的“大雨”。……
下午，全体师生兴致勃勃地来到奥林匹克森林公园参加定向越野拓展训练。活动动员中，一曲《我是中国人》集体手语操让同学们心潮澎湃、热血沸腾，首先分组，选出了组长，族群集思广益，为自己的队伍拟写队名，设计队徽并且绘制队旗，进行愿景凝聚。各组同学创意无限，充分展现了11中学的教育风貌。
接下来，定向越野比赛正式开始。一声令下，同学们奔向终点。在队长的带领下，同学们找到各个任务点，团结互助，完成各点的任务和游戏，“一圈到底”、“雷区取水”、“巧过指压板”、“超音速”等项目任务把同学们纷纷给难住了，附加任务“天使之吻”、“长者祝福”同样是对同学们社会综合能力的挑战。但11中青年学子们携手共进，为班级荣誉而战，在完成自我超越的同时，更加实现了综合素质的全面提升。
走出校园，走进蓝天步入社会，时间边界的跨越让一切鲜活的事物都成了有力量的教育资源，孩子们在没有围墙的课堂中，体会着知识探索的乐趣。以“综合实践、深度体验、实际获得”理念为指导的蓝天博览课，实现了学生学习动机的深度激发、学习效能的大力提升，课程目标得以很好地实现。
