在东城区教育领域综合改革的背景下，北京市第二中学与新鲜胡同小学联手推进中小衔接实验项目，以“创新班”为抓手共同探讨在教育改革新背景下的中小衔接及拔尖创新人才的培养。借助市级课题“着眼学段融通，促进学生数学思考能力持续发展的实践研究”深入推进，新鲜小学的教学团队在教学改革的道路上不断实践、大胆创新。
2015年12月24日上午，在新鲜胡同小学召开了“聚焦学段衔接，提升思维品质——北京二中、新鲜小学中小衔接实验项目；“着眼学段融通，促进学生数学思考能力持续发展的实践研究”教学专题研讨会。东城区教委尤娜副主任、中教科任浩老师、小教科王燕玲老师、教师研修中心丁雁玲副主任、人教社小数室王永春主任、东城区教科所武娟老师、小教研王彦伟老师、程爱新老师、马隋群老师、王海华老师、孙海燕老师、东朝建学区轮值主席校汇文一小郑智学校长、北京二中分校韩长海校长以及北京市第二中学的部分教师、东朝建学区的部分教师参与了研讨活动，同时还有来自东城区15所课题研究实验校的领导和骨干教师也参与了此次活动。
教委尤娜副主任为此次活动致辞，对本次活动给予了充分的肯定，随后市级课题负责人丁雁玲副主任对课题的基本情况及研究历程进行了简要的介绍说明。
研讨会上，新鲜胡同小学数学教师于硕、北京市第二中学数学教师李维军分别就同一内容、不同学段进行了同课异构。同样的一节《三角形内角和》，两位老师分别从小学实验论证和中学严密的几何证明进行不同的诠释。孩子们在与两位老师精彩的互动教学中，经历了不同的概念构建过程，也为我们更好的呈现了中小教学衔接的切入点和关键点。
课后，人教社小数室的王永春主任对两位老师的现场教学进行了精彩的点评，同时对与会教师进行了题为《义教阶段图形与几何的中小衔接》的专题讲座，从教材的编排、课标理念到具体实践进行了详细的解读，引发了我们更深的思考。
本次研讨活动也是东朝建学区不断推荐综合教育改革实践的系列活动之一，学区轮值主席校汇文一小郑智学校长代表学区对本次活动进行了总结，对我校开展的中小衔接课题研究的工作给予了充分的肯定和评价。也希望通过课题的深入推进，不断提升学区、学校各层面教研品质，促教师专业化发展。
