2015年12月8日，北京市丰台区东铁匠营第二中学联合地大附中、蒲黄榆一小、教科院附属第二实验小学联合聘请华东师范大学现代教育技术研修所思维可视化教学实验中心刘濯源教授为大家上了一节生动的思维可视化课程。刘教授从学科思维导图与传统思维导图的异同以及如何从道法术三个层面画好学科思维导图进行了深入的讲解。在思维方式上，思维导图主要强调放射性思维，而学科思维导图则更强调结构化思考。老师们纷纷表示受益匪浅。
思维导图又叫心智图最早的用途是用来帮助“学困生”化解学习障碍，后来被教育界、工商界、法律界等领域的精英群体用来提升个人及组织的学习效能及创新思维能力，从而得到日益广泛的传播。
“学科思维导图”的概念是由华东师范大学现代教育技术研究所思维可视化教学实验中心主任刘濯源提出，经过近15年的系统性研究，5年多的一线教学实践应用，“学科思维导图”对提升教学效能和学生的学习力的作用得到了充分验证。作为一种“基于系统思考的知识建构策略”已被全国五百多所课题实验学校引进，并在教学实践中取得显著成效。
