中国教育品牌网讯 为了丰富学生的校园生活，增强学生对西方文化中Halloween 节日的了解，搭建英语学用平台、充实生活内涵，体现“活力英语”办学特色，北京小学通州分校五年级在10月30日进行了英语综合实践课程“走进Halloween，玩出自信于精彩”。
开课前的一个月，刘校长、马主任带领五年级英语老师、外教Karm老师一起研读《小学综合实践活动课程纲要》，明确思路、商榷方案。之后英语老师布置了英语作业，提前向孩子讲明此次节日活动的意义及方式；上网学习相关词汇，搜集图片制作圣诞节小报，发动家长一起动手制作万圣节服饰、面具、头饰等，让学生提前预热万圣节知识。宋老师、许老师和外教Karm老师精心备课，完善设计，前后修改多次方案，一个个造型逼真的南瓜灯、一张张内容丰富的大海报、一份份图文并茂的手抄小报也随之完成。
10月30日下午，整个校园沸腾了，孩子们盛装打扮，兴高采烈地参加活动，课堂上高潮迭起，欢乐激荡着每一个孩子的心扉。首先是课堂设计的第一部分，由外教Karm老师上台主持，10多个孩子开始个人秀“英语演讲”，他们穿着多彩的服装上台，用熟练的英语表达介绍了自己理解的万圣节。课堂进入第二环节，全场师生兴奋地演唱了歌曲“Trick or Treat”,把气氛带入一个小高潮，宋老师用中英文介绍了万圣节的来历、节日食物与传统活动，学生们听得津津有味，每一孩子在拿到测试小卷后，学生开始了比赛，个个都参与，个个有所得。每班择优15名学生参与“万圣节是非地带”比赛，宋老师讲明规则，紧张的比赛检测着学生对于万圣节的理解，30多名学生脱颖而出，进入英语“你问我答”环节，许老师用英语提出的问题紧紧围绕万圣节，学生们各抒己见，课堂凸显着英语气息，12人表现出类拔萃，博得全场孩子热烈掌声。综合实践活动课程中尊重与呵护小学生“爱玩”的天性，应该是我们的重要目标之一。怎样才能使孩子们“玩好”？这就要求老师在设计教学活动的时候，必须坚决地突出学生的主体性，切实保证他们“人人有的玩”，“个个有所得”。我们最后一个活动是游戏“丢丢乐”，全班每一孩子都参与，每人一球投入南瓜娃娃的大嘴，班主任抓住了这个培养学生集体主义精神的时机，纷纷上台鼓励学生，孩子们非常认真对待，一个个乒乓球带给学生了很多快乐。课程即将结束，一首“ Go away , big green witch”把活动推向高潮，颁发奖状、奖品带给学生成功的喜悦，宋老师布置了课外实践作业，要求孩子们写一写活动感想，去社会的场所感受别样万圣节。活动在孩子欢笑中结束了，在之后宋老师做了个别采访，学生高呼：我们喜欢这样的课程，希望能够有更多机会参加综合实践活动课程。
《小学综合实践活动课程纲要》中明确指出：“让学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。”我们认为，此次综合实践课程的三维教学目标达成了。
