从艺术教育三年规划出台，到艺委会成立，再到学区各校的积极响应，这一切都在我的预设中顺利地进行着。良好的开局让我心里颇有些激动，照这势头发展下去，全学区艺术教育很快将齐头并进、百花齐放，成为一个以艺术教育为鲜明特色的学区，将是一幅多么美好的蓝图啊！
各校都开展了各具特色的艺术活动，这时候，评价展示手段的及时跟进就变得特别重要。艺术教育的发展离不开舞台，能够登台表演，展示艺术教育的进步，让艺术教育成果彰显，既是师生们渴望的事，也是艺术教育的内在需求。
于是，我萌生了举办一届学区艺术节的想法。按我的预想，这个艺术节作为全学区艺术教育的大阅兵，一定要盛大、隆重、热烈。到了这一天，把全学区四五千师生都集中起来，找一个大的文体场馆，让各校不同门类的艺术社团都各显身手，让大家都有展示机会，一起切磋技艺，相互学习提高。
可是，当举办学区艺术节的草案下发到各个学校，让我颇感意外的是，大家的反应并不是很积极，有些学校甚至表现出畏难情绪。
这是怎么回事呢？我很快明白了原因，举办艺术节的出发点很好，但却忽略了一个重要前提。学区各校艺术教育的发展程度是不一样的，少数学校和安慧里中心小学一样，原本在艺术教育上就有很好的传统和积淀，艺术社团水平很高；但大多数学校过去在这方面尚是一片空白，如今刚刚起步。对后者来说，他们很不情愿和前者在一个平台上比较，担心水平相差太远，反倒会打击师生们的信心。
有人私下里向我建议，可否把同一时间、同一舞台、集中展示的艺术节，变成一个艺术教育展示季，让各校在一段时期内自选时间和地点，自由决定展示内容和方式，自主展示。
这个主意很好，我当即采纳。虽然这跟我最初的设想不一样，但我知道，教育的发展不能急于求成，再美妙的理想也要从现实出发，一步一步去实现。
没想到，这样一改变，各校的积极性立刻起来了。那一届艺术展示季，学区各校如八仙过海各显神通，展示方式也各不相同，效果也远超乎我的想象。
尤其让我感觉惊喜的是这样一次活动。学区内的慧忠里小学，在美术教育上很有特色，学生绘画社团坚持多年，学生的绘画作品也多次在各类美术比赛中获奖。艺术展示季上，其他学校的展示都是吹拉弹唱，好不热闹。但慧忠里小学校长吴莹却别出心裁，她联络了学区内的其他四所学校，一起在附近的炎黄艺术馆举办了一次五校学生书画作品联展。
这样创造性的展示活动，让我大为赞叹！是啊，既然是艺术教育展示，就不能只限于音乐舞蹈这些舞台艺术，美术或其他艺术门类也可以拿来展示。如果只是一次性的艺术节，这些艺术特色很可能就被埋没了。
炎黄艺术馆，过去经常举办国内外艺术家的作品展。小学生的艺术作品也能走进这样高雅的艺术殿堂，对这样几所学校来说，几乎是从未有过的盛事。若非五校联展，单凭一所学校也很难有这样的机会。不用说，最受益的当然是孩子们了。他们做梦也没想到，自己的作品还有机会在这样隆重的场合展出。家长更高兴，把亲戚朋友也叫来参观，自豪地给他们看自己孩子的作品。联展收到了良好的社会反响，《参考消息》、《北京晨报》等多家媒体都进行了报道。
尝到了甜头，慧忠里小学一发不可收拾，随后又和参展的慧忠北里二小再次联合，举办了一次两校联合体育节，同样搞得红红火火。还有的学校在科技教育方面有特色，也趁这次机会一并拿出来展示。
这也给了我一个新的启示，艺术教育是手段和载体，目的还是为了发现人、激励人、发展人，为更多学生搭建成长平台，让他们找到成长的自信。为了达成这样的教育目的，就应该不拘一格，不管是音乐还是美术、艺术还是体育，只要有利于学生发展的，都应该给予鼓励和支持。
正所谓，形式是为内容服务的，当两者不相匹配时，不能削足适履，强求让内容适合形式，而是要大胆地创新形式、打破常规，使之能够更具包容性。
基于这样的思考，我们又及时作出调整，将原来的艺术教育展示季，扩展为体育艺术科技展示季。
到了第二届体育艺术科技展示季，各学校变得更加游刃有余，展示内容和形式也千姿百态。有的学校就在校内展示，把家长请进校园，师生同台、亲子同台。有的学校把舞台搭在社区里，邀请社区居民共同参加，成为一次有意义的社区大联欢。
观念一旦转变，从学生、教师到学校，可谓潜力无穷。大家惊喜地发现，在艺术教育上，各个学校在原有的基础上，很快找准了各自的发展方向，特色项目各不相同。同时，他们并不局限于艺术方面，在体育、科技等各个方面也齐头并进、全面开花。特别是，因为在展示过程中注重了家校合作，这些特色发展也得到家长极大的认同与支持，其参与热情空前高涨。
从一场艺术节，到艺术展示季，再到体育艺术科技展示季，从表面上看，似乎是我最初的设想，被不断地否定，最后变得“面目全非”。但是，我却发自内心地高兴，因为在这看似被否定的形式下蕴藏的是更大更好的发展势头。只要是有利于孩子们的成长，有利于学校的发展，更重要的是，在这个发展演变过程中，我真正感觉到，大家重视艺术教育、参与艺术教育的心气儿起来了，从最初的怀疑、不理解和被动接受，开始变得越来越主动，也越来越有创意。
