中国教育品牌网讯 2015年6月2日下午 北京市丰台区东铁营二小邀请特教学院的张旭教授和毛颖梅教授到校对师生进行辅导。张旭教授先走进一年级1班 听了张杨老师的语文课《会变的瞳孔》 观察了孩子们上课的情况；第二节课张旭教授走进一年级2班 听了李小娟老师的数学课《分类》 指导学生完成老师布置的任务。课后，张旭教授与两位老师做了深入交流。张旭教授从观察到的学生表现深入分析其背后的真正原因，有的孩子有强烈的存在感，因此，他的表现是参与性强，但不守纪律，对课堂教学形成一定的干扰，有的孩子可能存在识字或阅读障碍，因此，表现出反应慢，表达不清楚等情况，随后，张教授提出了有针对性的培养措施：对于存在感强的学生老师对他的关注要淡化，只在教学关键处用约定的暗号提示；对于有认知与阅读障碍的学生要与家长沟通，为其提供写字训练用具及图书。经过张旭教授的指导，两位老师进一步了解了学生，找到了解决问题的有效办法。毛颖梅教授在社团活动时间组织部分学生开展游戏活动。此次活动的目的是强化学生规则意识，学习自控。毛教授通过听音乐、做动作、找规律帮助学生了解规则。通过玩叠叠乐引导学生找规律，分享感受。通过活动使孩子们懂得只能控制自己的行为，按规则做事才能取得成功。中国教育品牌网前方报道。
