2015年4月21日，由东城区教委主办、北京市第二十四中学承办的“循大同文化、悟教育本真”东城区教委走进学校系列活动暨2015年东城区学校文化建设示范校启动会在北京市文化示范校第二十四中学隆重举行。东城区教委副主任周玉玲、中教一科科长刘羽、教育学院科研处处长石瑒与东城区各校的教学校长、教师代表们现场感受此次展示活动的独特魅力。近年来，“家国天下，大爱无疆，和而不同”的大同文化濡养着二十四中的每一位师生，逐渐形成了以环境文化、课程文化、社团文化为核心的育人体系，从而契合了我校“使每一个学生得到发展、让每一位教师得到发展，促成二十四中学可持续发展”的办学理念。在展示活动中，语文、美术学科融合的《融诗情于画意》和语文、音乐学科融合的《高山流水觅知音》展示了学校“树美的理想、育美的人格”的美育教育，也是教师们依据《学科改进意见》而进行的新的探索。与社会资源共同研发的三维动画课件《地质灾害中的崩塌、滑坡、泥石流》、利用高分子实验室设计的课程《探究生长素类似物促进植物生根的最适浓度》和为随读生设计的《杯子里的小情绪》等课程展现了学校生存发展系列课程，也体现了教师们依据学生个体需求去设置课程难度和进度的探索。围绕话题讨论设计的英语口语课《Friends》和全英文授课的国际科学课《“水”的利用》展示了学校国际教育系列课程，培养了学生尊重差异、开放包容的世界眼光和创新思维。语文课《养我君子之性、担当大同责任》和数学、政治融合课《依据新政、理性购房》反映了教师们将书本知识与学生生活、科学技术、时政要闻、社会热点等紧密结合的探索。在重视“课程育人”的同时，学校特别注重学生的“过程体验”。此次活动中，二十四中学展示了踢踏舞、电子鼓、椅子操等丰富多彩的社团活动，和毽球、足球、綾球等体育与生存系列课程。这些课堂教学延伸实践活动以及课外兴趣小组和社团活动的设计，力图让学生超越课本、走出课堂、充分实践，用综合实践活动来铸造人、培养人。除了现场展示的课程及活动外，二十四中学毕国英校长还向东城区教委的领导及同行们汇报了二十四中学近些年来在文化建设上的有效举措。随后，东城区教委领导为二十四中学颁发北京市文化示范校的证书和铜牌。教委周玉玲主任在评课过程中肯定了二十四中学作为东城区“文化示范校”的深厚底蕴和执着追求，并鼓励他们继续遵循大同文化的内涵，搭建教学与实践一体的育人平台，追求本真的教育。
