1月29日，人大附中朝阳学校第四届教科研年会进入第二天。与第一天引人入胜的专家讲座相比，今天的会议日程显得更加紧凑，形式更加多样。会议主要从我校的校本课程开发和教师教育科研两个方面谈起，回顾过去，审视当下，展望未来，为教师在专业发展道路上指明方向、提供动力。上午的第一项内容是由科研处副主任李永宁老师介绍我校校本课程研究情况和课程方案。李老师从课程数量、教师获奖、学生获奖、课程种类、课程形态等方面介绍了当前校本课程的开发成果，从硬件设施和教师培训两个方面介绍了我校用于课程开发的丰富资源，也客观地指出了存在的问题和新形势下面临的挑战。为顺应当前课程改革的大趋势，积吸取国内外课程建设的先进经验，结合我校自身的特点和资源，围绕“全面发展+突出特长+创新精神+高尚品德”的培养目标，我校推出了新的《人大附中朝阳学校课程方案》。课程实施要依靠教师，教师专业发展离不开教育科研。我校科技实验中心主任郑朝阳老师随后对我校课题研究申报与立项及管理方式进行了详尽的介绍，对我校教育科研课题研究过程管理细则、近期学校教科研相关政策与情况以及学校课题管理系统平台进行了解读，为全体教师明确了教育科研的路径和窗口。在教育科研的广大天地里，我们有了路径和平台，还需要车马和工具。紧密结合我校的教育科研现状，本次会议还特邀中国教育科学院学术委员会秘书长、科研处处长杨润勇博士做了题为《中学教师教育科研的策略与方法》的专题讲座。杨润勇博士是教育科研领域的专家，教研成果丰硕，著作等身，而且是西部国培计划的专家。他首先提纲契领地强调了教育科研对教师的重要价值和意义，指出教育科研是教师走向教育家办学的必经之路，是专业成长发展的主要驱动力，是幸福指数提升的重要源泉。然后围绕着“问题”意识，从发现问题、分析问题、解决问题三个部分入手，杨润勇博士为在场教师参透了教育科研的本质。工欲善其事，必先利其器，为使我校教师能够真正了解和掌握做好教育科研的基本策略，杨润勇博士从走向行动研究、树立“大科研”理念、强化问题意识、手中要有课题，到注意研究方法、学会做文献综述、学会形成研究假设、让反思成为优秀的品质、做好科研选题、我手写我心等十个方面传授了教育科研的利器。听完这场报告，我们不禁被教育专家在教育科研领域先进而深入的理论研究所折服。这样一场思路清晰、内容充实的讲座，为我校教师开展教育科研工作打了一针强心剂。正所谓“好风凭借力，扬帆正当时”，在学校领导的引领和教育专家的指导下，人大附中朝阳学校必将创造新的教育奇迹。经过一天半紧锣密鼓、鼓舞人心的会议和专家讲座，教师们收获了对教育改革政策的深入分析、先进校本课程的宝贵经验、教育科研创新的具体方法等成果。在会上大家全神贯注地倾听专家的讲座，迫不及待地向专家请教当前教育热点和教学一线的关键问题，并迅速地进行着理解与内化。在下午进行分学科组讨论课程设计方案的各个分会场，老师们将理论与实践相结合，为朝阳学校的课程改革献计献策。将政策与理论融会落实到具体学科的具体方案方面，老师们敢于打破现有模式，在头脑风暴中推陈出新，碰撞出无数思想的火花。各个学科组热烈讨论、积极地筹划建设本学科课程体系。在这浓厚的学术和改革氛围中，我们又向着课程改革的总体目标迈出了坚实的一步！ (编辑：徐驰）
