中国教育品牌网讯 为了让期末测评更符合孩子的年龄特点和心理需求，保护孩子的学习积极性,切实落实市区有关“减负”精神，北京市东城区景泰小学在一二年级中开展了“幸福乐园收获自信”为主题的乐考活动，取消纸笔测试，把期末考试设计成幸福乐园采摘活动的形式，让孩子们在考试中体验到愉悦和成功，增强自我成就感。1月15、16日两天，景泰小学的一二年级每班按9至11人分为A组、B组、C组、D组，每组由一位老师领队参加乐考。学校把考场布置成了采摘园的场景，在采摘园内分设6个区域，即“体验园”采摘苹果、“自信园”采摘桃子、“智慧园”采摘草莓、数学挑战树、“星光小舞台”和“收获小农庄”。通过6个区域的活动，完成期末测评，同时把平时的过程性评价，作为期末总评的依据。这些活动项目的设计符合学生的年龄特点，体现了趣味性、实践性。学生采摘的每一个水果后面都有一道小题目，这些题目来自课本，应用于生活，例如草莓屋里，学生可以将采摘的小草莓拼成一句话，再读给老师听；把英语单词分别放到相应的图片筐里，考察学生的英语理解力。在“体验园”里，孩子们通过亲自动手拨钟表，回答“几点起床”、“几点去学校”等问题，接受钟表知识的考查。在“挑战树”前，学生可以自主选择适合自己的题目，如果独立完成存在困难，老师会先在一旁引导，实在难解的拔高题目，学生间可以共同商议“对策”。“星光小舞台”是学生校本课程的展示区，学生可以选择特色的校本课程《快乐英语人人唱》《经典名篇人人读》《数独游戏人人做》进行展示，其他的同学作为小观众为他们进行评价。为切实减轻学生负担，教师对学生进行总体评价时，不仅看题答得对与否，还要考查学生对学习的情感态度，从而发现每名学生的优点和长处，对学生进行多角度评价，帮助他们树立信心。最后每个学生都会在“收获小农庄”里和英语老师进行口语交流，领到一张幸福证书，完成乐考活动。在景泰小学“幸福教育”的办学特色引领下，一二年级的乐考实践，体现了学校“幸福课堂”的研究成果。在幸福乐园采摘园里，考试变成了采摘活动，考题变成了一个个诱人的水果，贴在胸前的水果贴画、拿在手里的幸福证书代替了冷冰冰的分数。学生玩的开心，考得惬意。学校也将继续进行学生综合评价的研究，更加注重过程性评价，进一步落实学校的教育评价观“让师生从各自的起跑线上跑出自己的最快速度”，让每一个孩子在景泰小学自信、幸福的成长。中国教育品牌网前方报道。
