一所践行“以孝治校”的学校
文图/吴彩霞
首先，他是一位好父亲！
只要不出差，每一个早晨，他都会在女儿上学的路上和自己上班的路上，陪女儿晨读中外经典。不管工作有多忙，周末，他都会推掉所有应酬，陪女儿一起玩耍、和孩子一起成长。
同时，他是一位好校长。
他和学生没有距离，比如，每一个假期，他都会把学生带到他的办公室书架前，让学生自由挑选自己喜爱的书籍。他知道每个学生该选择什么样的书，该怎么读。学生在他的指点下，捧着心爱的书籍，享受愉快的假期。
他以家长的视角来办教育。因此，他的学校能够为父亲们解决诸多培育子女过程中出现的困惑。
他是董琦校长。在教育一线耕耘多年，他始终有一双眼睛注视着未来。他稀疏的头发、深邃坚毅的目光和高大的背影后面，是一个强大的师生王国，而他正是这个王国的领袖。如今，他的大经典教育理念已经在北大附属实验学校这片和谐绿色的教育空间里渐入佳境，惠及师生。
这里的孩子来自全国各地
2013年夏天，9岁的淳淳由爸爸妈妈和姨姨带着来学校面试，准备插班就读。孩子在面试的时候，说自己有时候会不诚实，会在电话里和爸爸妈妈说谎。妈妈听了这个细节后，心疼得泣不成声，爸爸润湿了眼眶。淳淳的爸爸妈妈在北京工作，他由爷爷在老家带大，现在淳淳终于可以来到北京上学和爸妈一起团聚。在北大附属实验学校里，淳淳不是唯一的，有好多好多来自全国各地的“淳淳”，在这里快乐地上学，在爸妈身边成长。
这里的孩子健康阳光
武术教学与常规体育课堂教学融合是学校的一大特色，武术、跆拳道、太极拳等中外传统经典体育文化特色课程让学生受益匪浅。武术套路的熟练需要扎实的功底、专注的投入和迅捷的反应，这使孩子身心状态得到很大优化，一个明显的效果是这里戴眼镜的孩子并不普遍。学校的体育师资是一支精武团队，如小学部的王东杨老师，是青云派掌门人、国家一级教练、第八届国际武术比赛拳术和剑术冠军、中央电视台《武林大会》武术指导。每个学期，武术少年们都会为学校捧回多个大奖。
青少年才艺大赛上获奖师生合影
这里的孩子孝亲尊师
初一学生刘凯不论什么时候见到老师都会弯腰90度鞠躬，他在书法作品中认真写下四个字：“尊师重道”。在这里，不止有一个“刘凯”。为了把学生培养成具有大真、大爱、大勇、大信、大智的美好品德之人，学校在中小学里通过开设国学课程，让学生读经诵典，让学生在返璞归真的教育环境中博学、审问、慎思、明辨、笃行，止于至善。2013年12月，中华书局经典教育推广中心联合各基地学校在北京举办首届两岸高中教师中华传统文化特色活动课观摩研讨会，观摩研讨活动在北大附属实验学校进行。2014年2月，中央电视台新闻1+1对学校实施《中华文化基础教材》情况进行专题报道。如今，学子们犹如美丽的花朵在经典教育浸润中缤纷绽放。
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这里的孩子多才多艺
学校为孩子提供充分的自我成长空间，学生社团“玛吉阿米”就是一个鲜活的例子。2011年2月19日，初一学生旦巴求培与同学们建立了街舞社团“玛吉阿米”，经过艰苦的训练很快在校园社团里脱颖而出并代表学校多次荣获大奖。他们于2012年走进中央电视台在央视著名主持人主持的《向幸福出发》节目中亮相，在北京市中学生艺术节街舞赛中获得一等奖，在北京市学生街舞比赛中获得初中组技巧集体一等奖、初中组集体舞蹈二等奖、初中组技巧个人第三名；2013年，他们再次参加北京市学生街舞比赛，获得初中组技巧型街舞集体一等奖、初中组舞蹈型街舞集体一等奖。2014年5月19日，他们在丰台区第十七届学生艺术节比赛中获得一等奖，参赛作品街舞《人与自然》。2014年6月8日，他们在2014北京第二届社区邻里节“未来之E”青少年才艺大赛决赛中获得一等奖！
这里的孩子能写会画
十几年来，学校一直把美术书法教育教学工作放在十分重要的位置，学校聘请了全国优秀教师、全国美术教育研究会会员张展老师，中央美术学院毕业、教学经验丰富的赵明洁老师、方芳老师，中国硬笔书法协会会员卿远宏老师等担任美术书法教学。在国家、市区各级美术书法竞赛中，学校共有300多件作品荣获一等奖，400多件荣获二等奖。学校依托高校，邀请历年来参与命题、评卷的资深老师及面试的主考官进行考前指导。历届高三美术班的学生参加美术联考，全部通过。在2014年学校校园科技文化艺术节上，展出科技书法绘画作品近800件，得到了家长们的高度称赞。
美术特长班师生
这里的孩子不是“英语哑巴”
学校的英语教学方式颇为丰富，很好地实现了英语的工具性，使学生们能用英语交流、表达自己。英语课堂中容纳听、说、读、写、诵、歌、演多种学习方式，英文随堂读、英文三字经、美文背诵、随笔写作、英语电影欣赏、口语听力、英语演讲、英语角等，使英语学习立体丰满。走进英语视听课堂，一些兼具思想性和趣味性的英语大片被作为教学工具播放，播放一段后师生会进行插入性总结和讨论。小学阶段会把一些单词、词组、短句提取出来，让学生们跟读、背诵或使用。中学阶段则侧重思想性，从影视片断中提取大家关注的话题，进行讨论、辩论。2014年5月上旬，学校五年级学生以影视配音《木偶奇遇记》参加丰台区“金太阳杯”文艺汇演，获得二等奖。下旬，他们又带着英语课本剧《骄傲的孔雀》参加了第三届首都学生外语展示系列活动大赛，成功闯入北京市决赛。
这里的孩子方向明确
学校利用十二年一贯制优势，探索小初高“5＋3＋4”学制。现阶段以小学“5+1”、中学“2+4”作为过渡学制。学校对国家课程在保量求质的前提上加大校本化课程改革力度。小学五年完成原六年的课程教学任务，从第六年进行小学知识拓展延伸、中小衔接提高，对于学习能力超强的学生根据其实际需要，创造条件让他们到国外游学三个月至半年。在与国外学生、老师的亲密接触中，在英语环境中提升语言能力与跨文化交流能力，拓宽孩子们的国际视野。初中阶段，尊重差异、因材施教、自主选择、分层教学成为初高中学生的培养模式。在初中多数学生两年即可以学完三年的课程，初三就开始学习初高中衔接课程和高中适应性课程，多数学生在两年内基本结束高中课程知识的学习，后两年根据学生的意愿、兴趣，进行分流分层培养。准备出国的学生以强化英语语言文化的学习为主，对接国外大学AP课程（大学先修课程）。选择参加国内高考的学生，则进行有针对性地分层指导和系统的强化提升，对其中学有余力、愿意接受大学课程学习挑战的学生，则参加北京大学大学AP课程的学习和各类竞赛课程的挑战。
“以孝治校”育“大写之人”
学校以“以孝治校”为本，以培育“大写之人”为育人终极目标。董琦校长和老师们坚信：大写之人，必有大志向，修齐治平，国家至上，民族为先，舍身取义，毫无怨言；大写之人，必有大境界，德智体美，全面发展，求真求善，立人达人；大写之人，必有大智慧，自知知人，不自欺、不欺人，追根溯源，实事求是；大写之人，必有大孝敬，以孝治校传孝道，长成大木柱长天；大写之人，爱国、进步、民主、科学；大写之人，厚德载物，顶天立地；大写之人，自强不息，正气浩然。
