近日，海南万宁籍男子许某为给女儿办理小学入学手续，在宴请海口某小学两名教师后酒醉身亡。据悉，今年7月许某曾交给中间人2万元办理孩子入学事宜，但最近发现海口某小学新生录取名单上并没有其女儿的名字，随即邀请该学校两位老师吃饭，协调女儿入学。其实，如今在各大城市普遍存在的择校现象，坑的不止是爹，曾经有“高级黑”说：很难有一个政策能让社会各方从上到下都不满意，但如今的入学政策神奇地办到了。事实上，在家长们抓狂的同时，名校的校长们也都有本难念的经。
共建单位众多 招商招生相伴
在小学和初中的入学方式里，“共建”应该是最有“地方特色”的方式。由于历史原因，很多教育热点区不得不处理“共建生”问题。
“西城区副部级以上的共建单位就有135家。”西城一位政府官员在一次会议上公布了这个“内部数字”。“一些跨国集团来谈招商引资问题的时候，其他的都不提，只问‘我们企业今年有些孩子入学的问题能否解决’。于是我只好去求各位校长：能不能再挤出一两个共建名额？”面对入学择校问题，区政府也很“挠头”。
招生名额有限 校长最怕条子
热门校一个年级七八个班甚至十几个班都收什么学生？内部人士透露，在北京某示范校，收学生的事连校长都不能“拍板”，大多数招生名额都在区里。该人士曾看见过申请入学的学生们通过各种途径递来的“白条”，“当时那些白条都是登记在一个册子上的，后面标注着委托人的背景，备注中的单位和官职足以让人‘震撼’。”
而“白条”一直是名校校长们挥之不去的烦恼，曾有校长透露，每年一到升学季能收到上千张“白条”，而入学名额才600多个，校长感慨：“谁都得罪不起，又不可能谁都收，示范校的校长太难当。”
学区房价疯涨 学生父母绝望
入学名额紧张，因此名正言顺的入学途径“片内入学”尤其珍贵，学区房也因此被炒成了“天价”。
今年3月北京海淀区五道口华清嘉园出现一套37平方米、叫价350万元的天价学区房。6月，景山东街一套400平方米的学区房报价1.3亿，折合32.5万元每平方米，再次引来一片惊呼声。另一套仅13平方米的学区房，报价270万元，合20.39万元每平方米，而如此高价的原因就在于这里能上“北京最牛小学”实验二小。
看到这样的价格，不少企图买学区房的家长表示：还是攒钱把孩子送到国外去读书吧，还能少花点银子。
认亲办假户籍 家长慌不择路
海淀一所著名小学，曾经发现报名该校的学生，有的户口所在地竟是筒子楼的水房、厕所。有些学生与户主素不相识，是花3000多块钱买来的临时“舅舅与外甥”。
如今，户籍造假现象有增无减。去年，一所知名小学教务处负责人表示，该校每年来报名的学生中，不合条件的“假户籍”的数量都在40%至50%左右。
有的家长临时租下片内的房屋，但因为从来没住过，在学校来调查时，竟然找不到哪间房是自己的。有的家长干脆购买假房本企图蒙混过关。还有的临时攀亲戚，认下“曾祖父”，可是这“曾祖父”还不到50岁。
家长们认为，名校资源稀缺，又被各种关系户占据了名额，所以才逼得大家 “慌不择路”。“一些好学校，一个年级招十几个班，可是片内的学生数量连三分之一都不到，其他名额都是预留给各种关系户的。”深谙此道的杨女士说，有的关系户会把手里多余的名额转给别人，有人几经辗转获得名额再转让给家长，收取高达10万元的“中介费”。
对于家长们的“慌不择路”，有学校老师提醒家长切忌盲目：“我会告诉你，你费尽心思选择的名校其实全区统测的时候成绩排名只是中等吗？我会告诉你，你打破脑袋进的小学其实升学的时候会‘整锅’端到一所普通初中吗？各位家长不要被学校的‘名气’蒙蔽了双眼。”
竞赛屡叫不停 教委束手无策
1998年，北京市取消了“小升初”考试，取而代之的是“电脑派位”，通过学区划片、以电脑随机摇号的方法分配学位。这成为实现义务教育免试就近入学最基本的入学方式。但在官方的考试取消后，民间的各种选拔就此起彼伏。重点学校纷纷组织考试，各自制定选拔标准，首先被挂上钩的就是奥数成绩。
奥校的急剧升温，不单造成学生课业负担的加重，一些任课老师的本职工作也因奥校课程的占用而受到影响。1994年，当时的国家教委基础教育司提出停办奥校。这是相关部门第一次正式提出取缔奥校。但此后的调查发现，停办的都是正规的奥校，那些不正规的奥校很快以各种名义重新活动起来。1997年，中国数学学会恢复了小学数学竞赛。2000年，教育部再次禁止了中学以奥数成绩作为录取标准。2005年，北京叫停了奥数竞赛之一的“迎春杯”，但此后迎春杯改名为“数学解题能力展示”继续走俏。2012年8月28日，北京市教委召开紧急部署会，再次明确提出：从即日起，叫停与升学挂钩的奥数竞赛培训。
在奥数“野火烧不尽”的同时，英语培训也前仆后继地繁荣着。
专家“支招”遇冷 学校信息“保密”
国家教育咨询委员会委员、21世纪教育研究院院长杨东平认为，要有效治理和改变北京市小升初的问题，信息公开是非常重要的抓手。
21世纪研究院曾对北京市70个相关机构申请信息公开，但仅收到14份回复，且对于学生的来源构成、划片信息、电脑派位信息和学校教师的结构等全都保密，从不公开。
对此，他提出了义务教育阶段信息公开的几点建议。以北京为例，首先应当公开讨论和细化北京市教育信息公开的做法，制定统一的规定要求；其次，要有权威发布和及时回应，通过官方网站等权威渠道，第一时间发布小升初信息，并及时回应公众的质疑；第三，要建立社会监督和举报的机制；第四，建立问责制度；最后，要让家长参与学校管理，促进小升初政策逐步的公开化和透明化。
