１６日上午，以儿童性教育为主题的教育沙龙在北京师范大学举行，来自国内外的多名儿童性教育专家和学者分享着自己的实践经验和理论成果。
“性教育关乎学生一生的幸福，是学校的基本责任，应该通过教学来体现。”北京师范大学“儿童性教育”项目组负责人刘文利说：“科学的性教育不会导致孩子性早熟，却能够改变孩子的价值观，减少他们受到伤害的危险行为。”
２００７年，北京师范大学“儿童性教育”项目组开始在北京市大兴区行知学校一年级进行性教育教学实践。如今，第一批完整接受小学六年性教育的学生已经毕业。依托实践研究，项目组研发并出版《珍爱生命—小学生性健康教育读本》（１－３年级），目前已有１０所打工子弟学校使用该读本开展性教育校本课程的教学。
第一批完整接受性教育教学实践的学生代表张钰茹、苏哲辉告诉记者，在起初接受性教育时，他们都非常害羞，因为父母从来不会告诉他们这些知识，但老师们生动有趣，大方坦荡的教学方式让他们不仅学到知识，也懂得要如何保护自己、尊重别人。
性教育长期以来是中国传统观念中是一块雷区。就在去年，北京曾因为视频教材中的一个涉及性教育的卡通插图引发一场热议。
安慧里中心小学校长孟夏说，孩子们在成长中出现的一些道德、心理问题，有些恰恰是源于我们性教育的缺失。孩子们的性成熟是无法阻止和忽视的现实，传统观念中那种孩子们自然就会长大的想法无异于掩耳盗铃。
３年来，安慧里中心小学一直在探索开展儿童性健康教育。学校在开展相关课程之前首先针对家长和孩子开展调查，主题涉及生理和心理、爱与尊重、责任与保护、道德与法制，以及家长想解决却不知如何解决的一些问题。
这位校长认为，当前学校开展性教育缺乏专业力量的支持和专业化的教师队伍，需要有关部门从教师培养和评价机制上予以重视和支持。
以预防性侵害为宗旨的民间机构——北京红枫妇女中心创始人王行娟说，虽然２００７年由国务院转发的教育部中小学公共安全指导纲要和２００８年教育部颁发的中小学健康教育指导纲要，都对防止性侵害和推广性教育有所要求，但执行效果并不理想。
国内外调查研究发现：在１０岁以前的性教育更有效。英国法律规定必须对５岁的儿童进行强制性性教育，俄罗斯的性教育从７岁开始，芬兰的幼儿园就有性教育图书。
据悉，教育部去年发布的《小学教师专业标准（试行）》明确规定，小学教师要了解对小学生进行青春期和性健康教育的知识和方法。
