进入七月，中国学生终于迎来了“苦作舟”之后的暑假。在这个夏天，小学生们能够尽情享受假日么？
张女士的儿子斯楠在北京七一小学上一年级，这个暑假只留了两小册语文和数学的练习题。从上学期开始，因为“小学一至二年级不留书面作业”的示范项目，小斯楠基本没写过家庭作业。只是在快期末考试的前一周，为了复习巩固学过的知识，老师才留了一点，为考试作准备。
“以前孩子的记事本上每天都有好几项作业要写，现在真的是空空的了。”张女士说。
据张女士介绍，学校为了全面培养小学生，学时里还包含了各种兴趣课程，包括画画、舞蹈、足球和乐器。下午三点一刻放学后，没有了成堆的作业，小斯楠会弹半小时的钢琴，学半小时英语，剩下的时间玩耍或是自己安排。
“有了更多的时间，孩子当然是更开心了。”张女士说，“现在很多老师和家长的理念都在慢慢改变，认为成绩不再是衡量学生好坏的唯一标准。”
为了进一步给学生减负，七月初，教育部发布通知，要求各地中小学校要控制课外作业总量，小学一至二年级不布置书面家庭作业，其他年级要创新作业形式，适当减少书面作业，引导学生参与社会实践活动，丰富生活。
此外，通知中还建议学校以召开一次家长会或致家长一封信的方式，引导家长不盲目给孩子报各类补习班，引导学生自主合理安排活动内容和活动时间。
然而，这项禁令在全国的实施情况并不乐观，甚至沦为一纸空文。
根据中国广播网的调查显示，在河南、江苏、安徽等地的小学，一二年级的学生均有暑假作业，很多学生表示对“小学一至二年级不留书面作业”的禁令并不知情，放假以来，他们的不少时间也都用来做作业。
据张女士得知，尽管学校不留家庭作业了，但是还有不少家长自己给孩子布置书面作业，主要原因是他们觉得“很多基础知识不巩固就会忘记”，也“不想让孩子输在起跑线上。”
身为护士的高女士经常叹息五年级的儿子太辛苦了。暑假里，语文、数学和外语的作业堆成了小山，除此之外，还要学习萨克斯、架子鼓和英语课外班。
“七月份他要一直忙了，希望八月能轻松一些。”高女士说，“尽管我们特别希望孩子能轻松点，但是一想到他的同龄人都在努力，就不敢让孩子怠慢了童年时光。”
二十一世纪教育研究院副院长熊丙奇表示，教育部减负令的难以实施根本原因在于义务教育不均衡和分数评价体系的单一。学生升学的时候还存在着择校热，有的家长为了让孩子进入更好的学校，希望孩子学深一点、难一点。另外，中国的中高考制度也基本以单一的分数评价体系来评价和选拔学生，因此学校和家庭都会关注学生的学科成绩。(
