如今，为了应对幼升小、小升初、中考、高考；越来越多的家长加入到“陪读”大军中。他们和孩子共同学习，有的还放弃了舒适的生活条件、不得不夫妻分居，甚至辞去工作，做起了全职妈妈……每到周末，在北京几大培训机构的各个教学点，都能看到步履匆匆去上课的孩子和他们的父母，越来越多的家长汇入到“陪读”大军中。全民“投身”教育，已成为一道独特而无奈的社会“风景”。不管孩子愿意与否，如今，越来越多的孩子“被陪读”。这究竟是负责任的父母的正确选择，还是舍本逐末的不当行为？家长们如此大的付出到底值不值？对孩子会造成什么影响？
家长和孩子共同学习李岚的女儿在北京西城区一所示范中学读书。李岚曾是一家企业的会计，工作时间严格，经常还会加班；她先生在外企工作，特别忙，无暇照顾孩子。所以，从女儿小学四年级开始，李岚就辞职做起了全职妈妈。从此，女儿白天在校学习，她则在家学习，数学、语文、英语、物理、化学一门不少，为孩子整理学习资料，在教育论坛上关注一些重要的教育资讯；每到周末，母女俩就一起上课外班，就这样坚持了5年多。如今，女儿读初三了，李岚每天的生活就像打仗一样：“因为家距学校有四五公里的路程，每天要开车接送，晚饭后还要研究女儿遇到的难题，从没在晚上12点之前睡过觉。虽说已经辞职，但每天干的事情并不比上班轻松。”
当记者问及她的感受时，李岚淡淡地说，自己的孩子自己管，无论从学习上、时间上，还是从亲子感情上讲，对孩子都比较好。而且，一家就一个孩子，自己这样做就是为了孩子。据她介绍，孩子所在班级还有几个同学的妈妈也是全职陪读。
在北京学而思培训中心的一个教学点，记者透过教室的门玻璃看到坐在后排的家长赵女士，她正像学生一样边认真听讲，边记录听课笔记。赵女士告诉记者，她是大学老师，博士学位，事业上小有成绩。可从去年起，她的危机感越来越强。因为同事、朋友的孩子有的考上了重点大学，有的出了国，她不甘心自己的孩子不如别人。所以，决定把自己的工作缓一缓，将精力尽量放到读高一的儿子身上。”
赵女士的儿子很优秀，在北京海淀区一所知名中学的实验班内名列前茅。可是赵女士说；“我们的目标是北京的一流大学或香港高校，所以丝毫不能懈怠。”按她的话说：“我的陪读有‘三同’，即同听课、同做题、同奋斗。”记者浏览了赵女士的笔记，真可谓“煞费苦心”，不仅用黑、红、蓝各色笔记录下讲课的重点、难点和拓展的知识点，还细心地记下了孩子的课堂表现。比如在一道题的旁边，赵女士这样批注：“注意，掌握不扎实，此题重做！”赵女士表示，孩子的精力有限，做家长的可以在一些基础性、总结性的知识方面给予帮助，如辅导资料的选择和先期消化、提取精华等，让孩子把有限的时间用在“刀刃”上。好家长要为孩子分忧，和孩子一起奋斗，用实际行动给孩子减负。
陪孩子租住学校周边2010年，沈浩在中考中取得了理想的成绩，从北京市丰台区的一所中学考入了海淀区的一所知名中学，他选择了住校。但是，从今年秋季开学起，他的父母在学校附近以每月5000元的价格租了一套两居室，举家从丰台搬到了海淀，儿子上学步行10分钟就能到校。当然，代价不仅仅是租金，父母还要从北京西北部“穿越”到东南部去上班，每天开车在路上要花费3个小时左右的时间，而他们原来从家到单位只需要半个小时。
谈到陪儿子上学，沈浩的母亲称，孩子对时间的掌控能力不是很强，有时候玩起来就忘了学习，每天仅仅把作业应付完就认为是没事了，所以很多知识学得并不扎实，成绩在班里一直处于中游。上学期开家长会时和其他家长交谈发现，为了能更好地监督孩子学习，不少家庭都在学校周边租房子住。因此，他们也决定让孩子从学生宿舍中搬出来住。尽管付出很多，但沈浩的父母对“陪读”的成果比较满意：“孩子的学习状态比以前好多了，这学期期中考试，他考进了年级前五十名，进步真的不小！只要他能考上理想的大学，我们付出多大都是值得的！另外，寄宿一年，营养得不到保证，虽然学校有食堂，但是孩子自控力差，经常到外面去吃快餐和垃圾食品，饮食不规律。现在租房子，早晚都能在家吃，营养相对均衡了，气色也比以前好多了。”沈浩妈妈高兴地告诉记者。
过度关注等于加压尽管家长为“陪读”找出了一个个充分的理由，但孩子似乎并不领情。
北京海淀区某小学六年级学生马卓然说：“最烦妈妈陪我上课了，她坐在教室的后面，让我没有一丁点喘息之机。每次我把题做错了或考得不好，妈妈都会批评我，课间还检查我的笔记，这是对我的不信任，让我在同学面前没面子。其实，我的成绩也不错，可同学却有点瞧不起我，说都是因为我有个这样的妈妈。这话挺伤我自尊的。”
北京西城区某示范高中学生苏倩已经住读一年了。她家住石景山区，为了上下学方便，高一时父母在学校边上租了套一居室陪她读书。一个学期后，苏倩说服父母退掉房子，住回自己宽敞的家，她则向学校申请了住校。苏倩说：“看着父母为了我蜗居在30平米的小房子里，心里很不是滋味。父母工作本来就比较辛苦，没必要因为陪读而牵扯更多的时间和精力。况且，住校也能和父母保持一定的距离，好好锻炼一下自己，培养自己独立应对、处理事情的能力和学习自觉性。其实，真正会读书的孩子，家长们只要稍加引导和管理就可以了，根本没必要这么兴师动众。幸运的是，爸爸妈妈能理解我，也相信我。”
初三学生唐艳艳说：“现在，我们面对各种各样的压力，考试、升学、就业等等，而父母陪读，使得我们每天不得不面对他们悉心的照顾和期盼的眼神，万一最终不能实现父母的期望，他们肯定很伤心，我们的压力岂不是更大了。与其陪读，我们更希望家长能对我们多体谅、多理解。”
一位具有10年教学经验的老师评价称，对于自律性强、学习基础好的孩子，不用“陪读”，要充分发挥孩子的自主能力；对于学习中等，拽一拽就上、松一松就下的孩子，因其自制力不强，家长及时、恰当的“陪读”确实很有必要；对于一些根本不爱学习或在学习上极其吃力的孩子，家长即使“陪读”也没有多大效果。
对于“陪读”，一些教育专家认为，为孩子提供便利的上学条件，肯定对孩子学习有帮助，但现在的孩子都比较敏感，如果家长“牺牲”太大，自己学习成绩又欠佳时，反而会产生心理落差，形成隐形的压力源。因此，家长如果一定要“陪读”，就得有策略。不能一味地约束和过分担忧，那样会引起孩子的逆反心理，不利于亲子关系的建立。另外，“陪读”也需要一定的经济条件，家长要根据自己的经济能力量力而行。(本报记者 陈若葵)点评给孩子空间 让子女独立父母整天跟在孩子身边，会使孩子失去应有的个人空间，同时也使自己处于高度注意、焦虑和紧张之中，对孩子和父母都未必有益。教育的最终目的是培养乐观、自信、积极向上的孩子，让他们学会独立，离开父母的庇护依然能够很好地生活。而家长的过度陪伴会限制孩子的个性与能力的发展，引发其依赖心理，今后难以处理多边的社会关系，甚至导致一些悲剧的发生。因此，授人以鱼，不如授人以渔，最重要的是教会孩子如何生活，如何面对困难。
